segunda-feira, 11 de novembro de 2013

EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO


OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO – A obra Os sete saberes necessários à educação do futuro, de Edgar Morin, trata das cegueiras do conhecimento, o erro e a ilusão, os erros mentais, intelectuais e da razão, as cegueiras paradigmáticas, o impriting e a normalização, a noologia, o inesperado, a incerteza do conhecimento, os princípios do conhecimento pertinente, o contexto, o multidimensional, o complexo, a inteligência geral, a antinomia, a condição cósmica, física, terrestre e humana, unidualidade, o circuito cérebro/mente/cultura, razão/afeto/pulsão, individuo/sociedade/espécie, unitas multiplex, diversidade cultural e pluralidade de indivíduos, sapiens, demens, homo complexus, a era planetária, a morte da modernidade, a esperança a incerteza histórica, as duas compreensões, o egocentrismo, o etnocentrismo e o sociocentrismo, o espirito redutor, a ética da compreensão, o bem  pensar, a introspecção, a interiorização da tolerância, a ética do gênero humano, entre outros importantes assuntos.

REFERÊNCIA:
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez/Unesco, 2000.

EDUCAÇÃO: UM TESOURO A DESCOBRIR – O livro Educação: um tesouro a descobrir, relatório para a Unesco da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI, reunida por Jacques Delors et al, abordando a educação e a utopia necessária, os horizontes da comunidade de base à sociedade mundial, mundialização dos setores de atividade humana, a comunicação universal, interdependência planetária, um mundo multirriscos, o local e o global, educação e dinâmica social, da coesão social à participação democrática, do crescimento econômico ao desenvolvimento humano, os pilares da educação, aprender a conhecer, a fazer, a viver juntos, a ser, a aprender a viver com  os outros, a educação ao longo de toda vida, da educação básica à universidade, os professores em busca de novas perspectivas, opções educativas e papel do político, cooperação internacional, educar a aldeia global, coesão, solidariedade e exclusão, reconciliação social, sociedade mundial, mundo multicultural, interações entre educação e cultura, entre outros temas.

REFERÊNCIA:
DELORS, Jacques; MUFTI, In`am; AMAGI, Isao; CARNEIRO, Roberto; CHUNG, Fay; GEREMEK, Bronislaw; GORHAM, William; KORNHAUSEN, Aleksandra; MANLEY, Michael; QUERO, Marisela; SAVANÉ, Marie-Angelique; SINGH, Karan; STAVENHAGEN, Rodolfo; SUHT, Myong; NANZHAO, Zhou. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo/Brasília: Cortez/Mec/Unesco, 1999.

EDUCAR PARA A ERA PLANETÁRIA – O livro Educar para a era planetária: o pensamento complexo como método de aprendizagem no erro e na incerteza humana, de Edgar Morin, Raúl Motta e Emílio-Roger Ciurana, aborda questões como o método, estratégias para o conhecimento e ação num caminho que se pensa, relação entre método, experiência e ensaio, a errância e o erro, o pensamento complexo da complexidade, a confusão entre caos, complexidade e determinismo, os desafios da era planetária, a ilusão do desenvolvimento à mundialização econômica, o avesso do cenário, a emergência da sociedade-mundo, entre outros temas.

REFERÊNCIA:
MORIN, Edgar; MOTTA, Raúl; CIURANA, Emílio-Roger. Educar para a era planetária: o pensamento complexo como método de aprendizagem no erro e na incerteza humana. São Paulo: Cortez, 2003.

APRENDER A APRENDER – O livro Aprender a aprender, de Joseph Novak e Bob Gowin, trata de aprender sobre a aprendizagem, os lugares-comuns da educação, aprendizagem e instrução, metaconhecimento e meta-aprendizagem, mapas conceituais, aprendizagem significativa, heurística, diagramas, pensamento e ação, entrevista, investigação guiada pela teoria, projetos, juízos cognitivos e de valor, entre outros assuntos.

REFERÊNCIA:
NOVAK, Joseph; GOWIN, Bob. Aprender a aprender. Lisboa: Plátano, 1996.

UNIVERSIDADE, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO – O livro Universidade, aprendizagem e avaliação: horizontes reconstrutivos, de Pedro Demo, aborda a aprendizagem e conhecimento, educação, ensino, pesquisa e extensão, a politicidade da aprendizagem, conhecimento e autonomia, sociedade intensiva do conhecimento, professores autores e alunos protagonistas, ética do conhecimento, contexto instrucionista, profissão professor, o desafio da aprendizagem e da avaliação, EAD, entre outros temas.

REFERÊNCIA:
DEMO, Pedro. Universidade, aprendizagem e avaliação: horizontes reconstrutivos. Porto Alegre: Mediação, 2004.

TEORIAS DE APRENDIZAGEM – O livro Teorias de aprendizagem, de Marco Antonio Moreira, trata do behaviorismo, humanismo e cognitivismo, Watson, Guthrie, Thorndike, Hull, teorias cognitivas de Hebb, Tolman, Gestalt e Lewin, Skiner, a teoria das hierarquias de aprendizagem de Gagné, a teoria de ensino de Bruner, a teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget, a teoria da mediação de Vygotsky, a psicologia dos construtos pessoas de Kelly, a teoria da aprendizagem significante de Rogers e de Ausubel, a teoria da educação de Novak, o modelo de ensino-aprendizagem de Gowin e a teoria dos modelos mentais de Johnson-Laird.

REFERÊNCIA:
MOREIRA, Marco. Teorias de aprendizagem. São Paulo: EPU, 1999.

OBJETOS DE APRENDIZAGEM - O livro Objetos de aprendizagem: uma proposta de recurso pedagógico, organizado por Carmen Lucia Prata e Anna Christina Aun de Azevedo Nascimento, trata acerca de princípios cognitivos e questões de implementação e uso de objetos de aprendizagem, saberes, desenvolvimento, padrões e interoperabilidade, objetos, avaliação, entre outros assuntos.

REFERÊNCIA:
PRATA, Carmem; NASCIMENTO, Anna Christina (Orgs,). Objetos de aprendizagem: uma proposta de recurso pedagógico. Brasília: MEC/SEED, 2007.

APRENDIZAGEM NO CIBERESPAÇO – O livro Construindo comunidades de aprendizagem no ciberespaço: estratégias eficientes para salas de aula online, de Rena M. Palloff e Keith Pratt, aborda temas como ensinar e aprender, conhecimento e significado, competências, aprendizagem eletrônica, gerenciamento de tecnologia, ensino eficiente, ciberespaço, aprendizagem colaborativa, aprendizagem transformadora, avaliação, plano de ensino, recursos para EAD, entre outras abordagens.

REFERÊNCIA:
PALLOFF, Rena; PRATT, Keith. Construindo comunidades de aprendizagem no ciberespaço: estratégias eficientes para salas de aula online. Porto Alegre: Artmed, 2002.

PRÁTICAS AVALIATIVAS E APRENDIZAGENS – O livro Práticas avaliativas e aprendizagens significativas em diferentes áreas do currículo,  organizado por Jansen Felipe da Silva, Jussara Hoffmann e Maria Teresa Esteban, abordando temas como avaliação do ensino e da aprendizagem, perspectiva formativa reguladora, avaliação, o paradigma das aprendizagens significativas, diversificação dos instrumentos de avaliação, planejamento, pedagogia de projetos, ética na avaliação, entre outras abordagens.

REFERÊNCIA:
SILVA, Jansen; HOFFMAN, Jussara; ESTEBAN, Maria Teresa (Orgs.). Práticas avaliativas e aprendizagens significativas em diferentes áreas do currículo. Porto Alegre: Mediação, 2004.

AVALIAÇÃO – O livro Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens entre duas lógicas, de Phillippe Perenoud, trata da avaliação a serviço da seleção, da aprendizagem, o principio da excelência e do êxito escolares, diversidade e negociação, diversidade dos recursos utilizados, fracasso escolar, pragmática da avaliação, arbitrariedade as normas e procedimentos, a divisão do trabalho de avaliação e de orientação, esperanças subjetivas, avaliação formativa, avaliação contínua, didática, individualização das aprendizagens, ambiguidades e paradoxos da comunicação em aula, violência simbólica, regulação interativa, a glasnot, competição e distinção, didática e métodos de ensino, coexistência de lógicas antagonistas, entre outras abordagens.

REFERÊNCIA:
PERRENOUD, Phillippe. Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens entre duas lógicas. Porto Alegre: Artmed, 1999.

AVALIAÇÃO – O livro Avaliação: novos tempos, novas práticas, de Edmar Henrique Rabelo, trata de assuntos como a organização pedagógica, ciclos de formação humana, projeto coletivo de ensino, avaliação qualitativa descritiva, avaliação global, ensino e aprendizagem, empirismo, racionalismo, relativismo, Piaget, Vygotsky, Ausubel, representações, qualidade formal e política, quantidade e qualidade, avaliação e nota, aprender e gostar, verificações, ensino, entre outros temas.

REFERÊNCIA:
RABELO, Edmar. Avaliação: novos tempos, novas práticas. Petrópolis: Vozes, 1998,

NOVAS TECNOLOGIOAS E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA –O livro Novas tecnologias e mediação pedagógica, de José Manuel Moran, Marcos Masetto e Marilda Behrens, aborda questões sobre ensino, os desafios de ensinar e educar com qualidade, a construção do conhecimento na sociedade da informação, aprendizagem, conhecimento pela comunicação e pela interiorização, o docente como mediador/orientador, integração de tecnologias, mediação pedagógica e utilização da tecnologia, ensino e aprendizagem inovadoras com tecnologias audiovisuais e telemáticas, aprendizagem colaborativa, entre outros temas.

REFERÊNCIA
MORAN, José Manuel; MASETTO, Marcos; BEHRENS, Marilda. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas: Papirus, 2000.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA – O livro Educação inclusiva: com os pingos nos iis, de Rosita Edler Carvalho, trata das correntes teóricas e suas influencias no processo educacional, a história da filosofia da ciência, a educação inclusiva, a autorização da diferença de pessoas com deficiência, a exclusão como processo social, concepções, princípios e diretrizes de um sistema educacional inclusivo, políticas públicas para educação inclusiva, planejamento e administração escolar, a função da escola na perspectiva inclusiva, removendo barreiras para aprendizagem e participação, experiências, entre outros assuntos.

REFERÊNCIA:
CARVALHO, Rosita. Educação inclusiva: com os pingos nos iis. Porto Alegre: Mediação, 2004.

ERRO E FRACASSO NA ESCOLA – O livro Erro e fracasso na escola: alternativas teóricas e práticas, organizado por Julio Groppa Aquino, reúne pedagogos, educadores e pesquisadores para abordagem de temas como as noções de erro e fracasso no contexto escolar, o erro na perspectiva piagetiana, as diferenças individuais e culturais, abordagem histórico-cultural, as fontes do erro, avaliação e fracasso, redefinição das praticas avaliativas, democratização, autonomia da escola, entre outros assuntos.

REFERENCIA:
AQUINO, Julio (Org.). Erro e fracasso na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1997.

A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA – O livro A teoria da aprendizagem significativa e sua implementação em sala de aula, de Marco Antonio Moreira, trata da teoria de Ausubel, aprendizagem significativa, mecânica, subordinada, superordenada, combinatória, por descoberta, por recepção, subsunçores, assimilação, diferenciação progressiva, reconciliação integrativa, mapas conceituais como recursos instrucional e curricular, modelo para mapeamento conceitual como instrumento didático, de avaliação e para análise de conteúdo, negociando significados, diagramas, organizadores prévios, a teoria de Novak, o modelo de ensino-aprendizagem de Gowin, o papel da estrutura cognitiva preexistente, o papel do professor, a organização do ensino, organização sequencial e consolidação, entre outros assuntos.

REFERÊNCIA:
MOREIRA, Marco. A teoria da aprendizagem significativa e sua implementação em sala de aula. Brasíli: EdUnB, 2006.

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA – O livro Aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel, de Marco Antonio Moreira e Elcie Salzano Masini, trata a respeito da psicologia da cognição, a teoria cognitiva da aprendizagem, assimilação, assimilação obliteradora, subsunção subordinada, aprendizagem superordenada, hierarquias conceituais, aquisição e uso de conceitos, planejamento da instrução, mapas conceituais, eletricidade e magnetismo, noções termodinâmica e teoria cinética dos gases, o ensino do romance ou conto com base na teoria de Ausubel, ensino da língua estrangeira, aplicação de recursos facilitadores de apendizagem no ensino de uma unidade de Biologia, a psicologia educacional, entre outros temas.

REFERÊNCIA:
MOREIRA, Marco; MASINI, Elcie. Aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel. São Paulo: Centauro, 2001.

INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO – O livro Integração das tecnologias na educação, organizado por Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida e José Manuel Moran e editado pelo MEC, reúne diversos pedagogos, pesquisadores e estudiosos para abordar temas como pedagogia de projetos, aprender com o vídeo e a camara, pesquisa, comunicação, aprendizagem, pratica e formação de professores na integração das mídias, ciência da natureza e da tecnologia, conhecimento e tecnologias, internet na escola e inclusão, escola inclusiva, tecnologias audiovisual, leitura de imagem, processos de produção de vídeo, experimentação, EAD, critérios de qualidade, apoio à aprendizagem, Proformação, avaliação de desempenho, entre outros assuntos.

REFERÊNCIA:
ALMEIDA, Maria Elizabeth; MORAN, José Manuel. Integração das tecnologias na educação. Brasília: MEC/SEED, 2005.

INCLUSÃO DIGITAL E APRENDIZAGEM – A tese de doutorado Políticas públicas de inclusão digital e sua influência na aprendizagem, de Paulo Jorge Oliveira, trata acerca da educação e a inclusão digital, a aprendizagem, as teorias da aprendizagem, a avaliação da aprendizagem, os diplomas legais da educação no Brasil, as políticas públicas de inclusão digital, a implantação de Telecentros em Alagoas, entre outros assuntos e abordagens.

REFERÊNCIA:
OLIVEIRA, Paulo. Políticas públicas de inclusão digital e sua influência na aprendizagem. Assunção: UTIC, 2012.

PROJETO DE CLASSE DE ACELERAÇÃO – A dissertação de mestrado Formação continuada dos professores de Arapiraca – AL: projeto de classe de aceleração, de Ângela Maria Marques, trata da formação continuada como valorização profissional, o contexto de pratica dos professores, o trabalho cotidiano das professoras, concepção de ensino e aprendizagem, organização curricular, procedimentos e pratica de análise linguística, o espaço escolar, observando o processo de formação continuada na pratica pedagógica do professor que o exercício do magistério se configura numa situação de permanente ambiguidade e conflito.

REFERÊNCIA:
MARQUES, Ângela. Formação continuada dos professores de Arapiraca – AL: projeto de classe de aceleração. Lisboa: UAL/IIU, 2003. 

Veja mais Educação.


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domingo, 10 de novembro de 2013

PESQUISA E METODOLOGIA CIENTÍFICA


UM DISCURSO SOBRE AS CIÊNCIAS – A obra Um discurso sobre as ciências, de Boaventura de Souza Santos, trata sobre o paradigma dominante e emergente, conhecimento e autoconhecimento, conhecimento científico-natural e conhecimento científico-social, conhecimento local e total, conhecimento científico e censo comum.

REFERÊNCIA:
SANTOS, Boaventura. Um discurso sobre as ciências. São Paulo: Cortez, 2008.

MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA SOCIAL – A obra Métodos e técnicas de pesquisa social, de Antonio Carlos Gil, aborda temas como a natureza e os métodos das ciências sociais, a pesquisa social, a formulação do problema, a construção de hipóteses, o delineamento da pesquisa, a operacionalização das variáveis, a amostragem, a observação, a entrevista, questionário, as escalas sociais, os testes, a utilização dos documentos, a análise e a interpretação, o relatório de pesquisa, entre outros assuntos.

REFERÊNCIA:
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 1995.

PESQUISA EM HISTÓRIA – A obra A pesquisa em história, de Maria do Pilar de Araujo Vieira, Maria do Rosário da Cunha Peixoto e Yara Maria Aun Khoury, versa sobre o documento, atos e testemunhos da história, os passos da pesquisa, a orientação e as diferentes experiências caminhas, escolha e definição do tema, investigação como resposta às inquietações acadêmicas, delimitação progressiva do tema, problematização, formulação da hipótese, teoria e prática, entre outros assuntos.

REFERÊNCIA:
VIEIRA, Maria do Pilar; PEIXOTO, Maria do Rosário; KHOURY, Yara. Pesquisa em histórica. São Paulo: Ática, 1998.

UMA INTRODUÇÃO Á PESQUISA QUANTITATIVA EM ENSINO – O livro Uma introdução à pesquisa quantitativa em ensino, de Marco Antonio Moreira e Paulo Ricardo Silva Rosa, trata a respeito da pesquisa em ensino, fenômenos, eventos, questões básicas, domínio metodológico e conceitual, construindo um experimento e estratégias gerais de pesquisa, empíricas e não empíricas, fases, hipóteses, validade interna, efeitos de regressão estatística, variáveis, construção de instrumentos de medida para pesquisa, questionários, testes objetivos, entrevistas, revisão da literatura, fidedignidade e validade de instrumentos de medida, analise de variância e fatorial, testes estatísticos não-parametricos, análise de dados, entre outros assuntos.

REFERÊNCIA:
MOREIRA, Marco Antonio; ROSA, Paulo Ricardo. Uma introdução à pesquisa quantitativa em ensino. Campo Grande: UFMS, 2008.

REDAÇÃO CIENTÍFICA – O livro Redação científica – a pratica de fichamentos, resumos, resenhas, de João Bosco Medeiros, trata de como tornar o estudo e a aprendizagem mais eficazes, a pesquisa científica, a qualidade das fontes de pesquisa, pratica e estratégia de leitura, fichamento, resumo, resenha, paráfrase e citações diretas e indiretas, como elaborar referencias bibliográficas, publicações científicas, apresentação gráfica, entre outros assuntos.

REFERÊNCIA:
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica – a pratica de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo: Atlas, 2007.

MANUAL DA MONOGRAFIA JURÍDICA – O livro Manual da monografia jurídica: como se faz uma monografia, uma dissertação, uma tese, de Luiz Antonio Rizzatto Nunes, trata acerca da monografia no curso de graduação, a opção didática e a imposição do MEC, a escolha do tema, o tipo de monografia, leitura e fichamento dos textos, redação, a defesa do trabalho perante a banca, a dissertação de mestrado e  tese de doutorado, entre outros temas.

REFERÊNCIA:
NUNES, Luiz Antonio. Manual da monografia jurídica: como se faz uma monografia, uma dissertação, uma tese. São Paulo: Saraiva, 1997.

MANUAL PARA NORMALIZAÇÃO DE PUBLICAÇÕES TÉCNICO CIENTÍFICAS – A obra Manual para normalização de publicações técnico-científicas, de Junia Lessa França, trata a respeito das recomendações para publicações específicas, livros, trabalhos acadêmicos, monografias, dissertações, teses e memórias, estrutura, relatórios técnico-científicos, publicações periódicas, artigos, entre outros assuntos.

REFERÊNCIA:
FRANÇA, Junia Lessa. Manual para normalização de publicações técnico-científicas. Belo Horizonte: EdUGMG, 2003.

MONOGRAFIA COMO FAZER – A obra Monografia como fazer, de Maracy Kerscher e Silvio Ari Kerscher, aborda a teoria do conhecimento, metodologia científica, ciência no ensino superior brasileiro, o processo de elaboração da monografia, os parâmetros para diagramação da monografia, entre outros importantes assuntos a respeito.

REFERÊNCIA:
KERSCHER, Maracy; KERSCHER, Silvio. Monografia como fazer. Rio de Janeiro: Thex, 1999.

MONOGRAFIA PASSO A PASSO – A obra Monografia passo a passo, de Maria Cristina Traidl e Reinaldo Dias, trata a respeito da redação técnica de trabalhos acadêmicos, pesquisa, metodologia, referências bibliográficas, normas, padronização de documentos, a estrutura da monografia e aspectos gerais da apresentação, entre outros temas.

REFERÊNCIA:
TRAIDL, Maria Cristina; DIAS, Reinaldo. Monografia passo a passo. Campinas/SP: Alinea, 1998.

METODOLOGIA PARA TRABALHOS ACADÊMICOS – O livro Metodologia para trabalhos acadêmicos e normas de apresentação gráfica, de Vera Lucia Paracampos Pataco, Magda Maria Ventura e Érica dos Santos Resende, trata de temas como tipos, características e estrutura dos trabalhos acadêmicos, fichamento, resumo, resenha, artigo científico, projeto de pesquisa, trabalho monográfico, dissertação, tese, normas para apresentação gráfica e outros importantes temas.

REFERÊNCIA:
PATACO, Vera; VENTURA, Magda; RESENDE, Érica. Metodologia para trabalhos acadêmicos e normas de apresentação gráfica. Rio de Janeiro: LTC, 2008.

Veja mais Pesquisa.

PS: Todo dia é dia de presentear a quem se ama. Então, nesse final de ano dê de presente a pessoa amada o livro Crônica de amor por ela. Detalhes aqui.



sábado, 9 de novembro de 2013

SAÚDE NO BRASIL


PARA ENTENDER A SAÚDE NO BRASIL – A coleção Para entender a saúde no Brasil, organizada por Maria Cristina Sanches Amorim e Eduardo Bueno da Fonseca Perilo, reunem pesquisadores e estudiosos acerca da saúde no Brasil, abordando no volume 1 temas como as instituições representativas, pelo fim da demagogia no setor de saúde suplementar, a indústria farmacêutica no Brasil, genéricos: uma nascente história de sucesso, organizações sociais de saúde, sistema de custos implantado em hospitais públicos administrados por organizações sociais de saúde – OSS, vinculação orçamentária e descentralização na saúde – revisões e riscos na credibilidade do sistema, as cooperativas médicas no Brasil, planos de saúde, estratégias do marketing contemporâneo, a gestão da política de saúde e a conformação do sistema único de saúde, entre outros assuntos. No volume 2 trata a respeito de medicina e saúde: o determinismo de uma e o probabilismo da outra, planos de saúde: regulação e consequências não desejadas, os desafios para a sustentabilidade na saúde suplementar no Brasil, composição e evolução dos índices de inflação geral e setorial no Brasil: o que os gestores em saúde precisam saber, formação do complexo médico-hospitalar: contribuições da história econômica para a compreensão de problemas atuais, entre outros temas. No volume 3, a sustentabilidade da medicina , modelos de gestão - importância para a continuidade e qualidade das organizações de saúde, marketing e o gerenciamento do relacionamento com o cliente no segmento hospitalar, o modelo assistencial e o financiamento da saúde no Brasil, entre outros assuntos. E no volume 4, a Emenda Constitucional 29 e os duelos orçamentários da saúde, o SUS,  avanços de sustentabilidade em saúde no Brasil, uso das TUC na saúde, entre outros.

REFERÊNCIAS
AMORIM, Maria Cristina; PERILLO, Eduardo (Orgs.). Para entender a saúde no Brasil. São Paulo: LTC, 2006.
______. Para entender a saúde no Brasil 2. São Paulo: LTC, 2008.
______. Para entender a saúde no Brasil 3. São Paulo: LTC, 2009,
______. Para entender a saúde no Brasil 4. São Paulo: LTC, 2011.

DIREITOS DOS USUÁRIOS DOS SERVIÇOS E DAS AÇÕES DE SAÚDE NO BRASIL – O livro Direitos dos usuários dos serviços e das ações de saúde no Brasil – Legislação federal compilada de 1973 a 2006, publicado pelo Ministério da Saúde reúne a legislação que compreende a assistência religiosa, criança e adolescente, defesa do consumidor, estrangeiros, idoso, mulher, gestante, parturiente e lactante, medicamentos genéricos, pacientes de câncer, planejamento familiar, portadores de AIDS/HIV, portadores de deficiência e de transtornos mentais, programa de interiorização do trabalho em saúde, saúde indígena, serviço de atendimento móvel de urgência (SAMU), SUS, transplantes, usuários de drogas e de planos de saúde, vigilância sanitária, entre outros.

REFERÊNCIA:
BRASIL. Direitos dos usuários dos serviços e das ações de saúde no Brasil – Legislação federal compilada de 1973 a 2006. Brasília: Ministério da Saúde, 2007.

REGULAÇÃO NO BRASIL – O livro Regulação no Brasil: desenho, governança, avaliação, organizada por Alketa Peci, reúne uma serie de autores e pesquisadores que abordam as temáticas das dinâmicas contemporâneas na regulação de serviços públicos, regulação da economia, regulação comparativa, utilização dos contratos de gestão como instrumento de controle das agencias reguladoras, reflexos das regulações econômicas na informação contábil prestada pelo ente regulado, Acoountability e governança no Estado regulador brasileiro, entre outros temas.

REFERÊNCIA:
PECI, Alketa (Org.). Regulação no Brasil: desenho, governança, avaliação. São Paulo: Atlas, 2007.

O NOVO ESTADO REGULADOR NO BRASIL – O livro O novo Estado regulador no Brasil – eficiência e legitimidade, de Paulo Todescan Lessa Mattos, aborda temas como ação regulatória do Estado, a formação do Estado capitalista regulador, burocracia estatal e mecanismos decisórios juridicamente institucionalizados, teorias da democracia e regulação, autonomia decisória, discricionariedade administrativa e legitimidade no debate brasileiro, entre outros assuntos.

REFERÊNCIA:
MATTOS, Paulo. O novo Estado regulador no Brasil – eficiência e legitimidade, São Paulo: Singular, 2006.

DISCRICIONARIEDADE TÉCNICA NA REGULAÇÃO ECONOMICA – O livro Discricionariedade técnica na regulação econômica, de Flavio José Roman, trata da discricionariedade técnica, a doutrina nacional, direito, ciência e técnica, regulação econômica, controle jurisdicional, aplicação do principio da proporcionalidade como modalidade de interação entre Direito e Economia, entre outros temas.

REFERÊNCIA:
ROMAN, Flavio. Discricionariedade técnica na regulação econômica. São Paulo: Saraiva, 2013.

O CONTROLE DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA - A obra O controle da administração pública – discricionariedade, tutela jurisdicional, regulação econômica e desenvolvimento, de Phillip Gil França, trata do papel da informação no controle do Estado, tutela jurisdicional, o controle da administração pública, a regulação econômica nacional, Estado Regulador Democrático de Direito, o ato regulatório, as agencias reguladoras, a cidadania e o cidadão, entre outros temas.

REFERÊNCIA:
GIL, Phillip. O controle da administração pública – discricionariedade, tutela jurisdicional, regulação econômica e desenvolvimento. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2011.

DISCRICIONARIEDADE ADMINISTRARIVA E O DIREITO FUNDAMENTAL À BOA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – O livro Discricionariedade administrativa e o direito fundamental à boa administração pública, de Juarez Freitas, trata do direito fundamental à boa administração pública e a discricionariedade administrativa legitima, os atos administrativos, os serviços públicos, os princípios da prevenção e da precaução, entre outros assuntos.

REREFÊNCIA:
FREITAS, Juarez. Discricionariedade administrativa e o direito fundamental à boa administração pública;  São Paulo: Malheiros, 2009.

PLANOS DE SAÚDE – O livro Planos de saúde e o Código de Defesa do Consumidor: doutrina, prática, jurisprudência, de Mauricio Barbosa dos Santos, aborda temas como contrato, negocio jurídico, classificação dos contratos, dos defeitos do negocio jurídico, do plano de saúde e da legislação regradora para o setor.

REFERÊNCIAS:
SANTOS, Mauricio. Planos de saúde e o Código de Defesa do Consumidor: doutrina, prática, jurisprudência. São Paulo: Cultura Juridica, 2007.

MARIA STELLA GREGORI – O livro Planos de saúde: a ótica da proteção do consumidor, de Maria Stela Gregori, trata do direito à saúde, a normatização da saúde suplementar, a regulação, a incidência do CDC, os contratos de planos privados de assistência à saúde, a Lei 9656/98, a jurisprudência, entre outros assuntos pertinentes.

REFERÊNCIA:
GREGORI, Maria Stela. Planos de saúde: a ótica da proteção do consumidor. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2011.

MELHORES PRÁTICAS EM GESTÃO DE PESSOAS – O livro Melhores práticas em gestão de pessoas: experiências dos hospitais ANAHP, editado por Pedro Antonio Palocci, reúne pesquisadores e estudiosos que abordam temas como indicadores de recursos humanos, remuneração variável no hospital, qualidade de vida, controle do absenteísmo, enfermo trainee, programas de sucessão para lideranças, gestão de remuneração de carreira, metodologia Balanced Scorecard (BSC), entre outros assuntos.

REFERÊNCIA:
PALOCCI, Pedro. Melhores práticas em gestão de pessoas: experiências dos hospitais ANAHP. Rio de Janeiro: Medbook, 2011.

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